11 начина на које се школа разликовала током 1800-их

Након Празника рада, већина деце у Сједињеним Државама поново ће се појавити у књигама и вероватно нису одушевљена због тога. Али поглед какве су биле америчке школе 1800-их могао би их уверити колико би то могло бити теже - и колико су добро то стекли.

1. У неким областима се школа некада учила у једној соби.

У 19. и почетком 20. века школске куће у једној соби биле су норма у руралним областима. Један наставник је заједно предавао оцене од једне до осам. Најмлађи студенти - звани Абецедари, јер би научили своје АБЦ - седели су напред, док су најстарији седели позади. Просторију је грејала једнострука пећ на дрва.

2. Није било превоза до школе.

Већина школских кућа изграђена је за опслуживање ученика који живе на удаљености од четири или пет миља, што се сматрало довољно близу да би могли ходати.

3. Дечаци и девојчице су понекад били одвојени.

У неке школе су дечаци и девојчице улазили кроз одвојена врата; држани су одвојено и за часове.

4. Школска година је била много краћа.

Када је Одељење за образовање први пут почело са прикупљањем података о тој теми у школској 1869-70. Години [ПДФ], ученици су похађали школу око 132 дана (уобичајена година је ових дана 180), у зависности од тога када су били потребни за помоћ породицама у жетви усева. Посећеност је била само 59 процената. Школски дани обично су почињали у 9 сати ујутро и завршавали се у 14:00 или 16:00, у зависности од подручја; био је један сат за одмор и ручак, који се звао „подне“.

натраг на будуће теорије навијача

5. Није било фенси школског прибора.

Заборавите чуваре трапера и хемијске оловке. У 19. и почетком 20. века студенти су се задовољавали само шкриљевцем и неком кредом [ПДФ].

емоји за андроид који се појављују

6. Ученици могу помоћи учитељу да предаје.

У мониторијалном или ланцастерианском систему старији, јачи ученици су лекције учили директно од учитеља, а затим су подучавали млађе, слабије ученике.

7. Лекције су биле много другачије у 19. и почетком 20. века.

Наставници су предавали предмете укључујући читање, писање, рачунање, историју, граматику, реторику и географију (овде можете видети неке уџбенике из 19. века). Ученици би памтили своје лекције, а учитељ би их доводио пред собу испред разреда како би рецитовали оно што су научили - како би их учитељ могао исправити у стварима попут изговора на лицу места - док су остали ученици наставили да раде иза њих.

8. Наставници су понекад живели са породицама својих ученика.

Према Мајклу Деју из Америчког удружења школских школа, ова пракса се звала „круг укрцавања“ и често је подразумевала премештање наставника из куће једног ученика у следећу онолико често колико сваке недеље. Један учитељ из Висцонсина написао је о пансионима са породицама 1851. године,

„Било ми је веома непријатно, посебно током зимских и пролећних термина, током једне недеље укрцавао сам се где бих имао удобну собу; следеће недеље моја соба би била толико отворена да би дувао снег, а понекад бих га пронашао на свом кревету, а такође и у њему. Део места на којима сам се укрцао имао сам фланелске чаршафе за спавање; а остали памук. Али најнеугодније је било бити обавезан ходати кроз снег и воду. Много сам патила од прехладе и кашља. “

9. Дисциплина је била врло строга.

Наравно, искорак из редова 1800-их и почетком 1900-их могао би резултирати притвором, суспензијом или протеривањем, али би могаотакођерезултирати везивањем. Према документу [ПДФ] у коме се наводе правила за ученике и наставнике креирао Одбор за образовање у Франклину, Охајо, од 1883. године,

„Ученици могу бити задржани у било којој паузи или не дуже од петнаест минута након сата за затварање поподневне сесије, када наставник сматра да је такав притвор неопходан, ради предавања или спровођења дисциплине. … Кад год буде неопходно да наставници прибегну телесном кажњавању, исто се неће нанети на главу или руке ученика. “

како се једе хреновка

Нису, међутим, сва места имала такво правило; у другим областима, наставници би могли да користе лењир или показивач за везивање зглобова или дланова ученика [ПДФ]. Друге казне су укључивале држање тешке књиге дуже од сат времена и писање „Нећу ...“ обавили одређену активност на табли 100 пута.

10. Школа није пружала ручак 1800-их.

Уместо тога, деца су доносила своје ручкове у школу у металним кантама. Сваки ученик је пио воду из канте коју су старији дечаци напунили користећи исту лимену шољу. То се почело мењати почетком 1900-их.

11. За многе ученике образовање се завршавало осмим разредом.

Да би дипломирали, студенти би морали да положе завршни испит. Узорак типичног испита за осми разред у Небраски око 1895. године можете видети у овом ПДФ-у. Обухвата питања попут „Именујте делове говора и дефинишите оне који се не мењају“, „Сандук са колима дубок је 2 фт, дугачак 10 фт и широк 3 фт. Колико бушела пшенице може да прими? “И„ Шта су основни звукови? Како класификовано? “